Гуногунӣ, баробарӣ ва фарогирӣ

Тарбияи ҷомеаи мутараққӣ барои ҳама

Дар Мактаби Амити Бруклин, мо боварӣ дорем, ки гуногунрангӣ, баробарӣ ва фарогирӣ сангҳои асосии ҷомеаи пешрафтаи таълимӣ мебошанд. Мо ӯҳдадор ҳастем, ки муҳите эҷод кунем, ки ҳар як донишҷӯ, новобаста аз маълумот ва шахсияти худ, худро қадр, эҳтиром ва дастгирӣ ҳис кунад.

Дар барномаҳои ройгони 3K ва PreK, инчунин пешниҳодҳои хусусии K ба 12 мо, мо беназирии ҳар як фардро ҷашн мегирем ва мекӯшем, ки фарҳанги фарогиреро, ки дар он ҳама донишҷӯён ривоҷ диҳанд, инкишоф диҳем. Уҳдадориҳои мо ба гуногунрангӣ фаротар аз эътирофи оддӣ аст; он дар тамоми паҳлӯҳои фалсафаи таълимии мо ҷой гирифтааст.

Пешбурди гуногунии:
Мо гуногунии бойи ҳайати донишҷӯёни худ, оилаҳои онҳо ва аъзоёни кормандони худро қабул ва ҷашн мегирем. Мо боварӣ дорем, ки муҳити гуногуни омӯзишӣ дурнамои васеътар, тафаккури интиқодӣ ва фаҳмиши фарҳангиро мусоидат мекунад. Синфхонаҳои мо маконҳои фаъол мебошанд, ки дар он донишҷӯён аз манотиқи мухталифи фарҳангӣ, этникӣ ва иҷтимоӣ-иқтисодӣ барои омӯхтан, мубодилаи таҷриба ва ҷашн гирифтани шахсияти худ ҷамъ меоянд.

Пешбурди сармоя:
Бруклин Амити барои таъмини дастрасии баробар ба ҳар як донишҷӯ ба имкониятҳо ва захираҳо бахшида шудааст. Мо мекӯшем, ки ҳама гуна монеаҳоеро, ки метавонанд ба рушди илмӣ ва шахсии донишҷӯ халал расонанд, муайян ва бартараф кунем. Уҳдадории мо ба баробарӣ маънои онро дорад, ки мо боғайратона кор мекунем, то барномаи таълимии фарогир, хидматрасонии дастгирӣ ва таваҷҷӯҳи инфиродӣ барои қонеъ кардани ниёзҳои гуногуни донишҷӯёнамонро пешниҳод кунем.

Дохилшавӣ:
Инклюзия дар маркази равиши таълимии мост. Мо ҳисси мансубият ва қабулро тарғиб карда, муҳити бехатар ва тарбиявиеро фароҳам меорем, ки дар он ҳама донишҷӯён тавонанд рушд кунанд. Омӯзгорони мо фазои эҳтиром ва муколамаи кушодро фароҳам меоранд, донишҷӯёнро барои қабул кардани дурнамои гуногун, мубориза бо стереотипҳо ва инкишоф додани ҳамдардӣ нисбати дигарон ташвиқ мекунанд.

​

Тарбияи ҳамдардӣ:
Тавассути барномаҳо, чорабиниҳо ва мубоҳисаҳои гуногун, мо донишҷӯёнро ташвиқ мекунем, ки ҳамдардӣ ва фаҳмишро нисбат ба ашхос аз миллатҳои гуногун инкишоф диҳанд. Мо боварӣ дорем, ки таҳкими ҳамдардӣ барои омода кардани донишҷӯёни мо барои шаҳрвандони ҳамдардӣ ва масъулиятшиноси ҷаҳонӣ, ки дар табдил додани ҷаҳон фаъолона саҳм гузоранд, муҳим аст.

​

Пешбурди намояндагӣ:
Мо мекӯшем, ки барномаи таълимӣ, маводҳои таълимӣ ва фаъолиятҳои беруназсинфӣ ҷаҳони мухталиферо, ки мо дар он зиндагӣ мекунем, инъикос кунанд. Уҳдадории мо ба намояндагӣ маънои онро дорад, ки донишҷӯён дар сафари таҳсилиашон бо доираи васеи дурнамо, фарҳангҳо ва таҷрибаҳо рӯ ба рӯ мешаванд ва ба қадри амиқтар барои онҳо мусоидат мекунанд. гуногунрангӣ.

​

Шарикиҳои сохтмонӣ:
Мо дарк мекунем, ки гуногунрангӣ, баробарӣ ва фарогирӣ на танҳо масъулияти мактаб, балки як кӯшиши дастаҷамъона бо ҷалби хонандагон, волидон, парасторон, муаллимон ва ҷомеаи васеъ аст. Мо фаъолона саъй ва фикру мулоҳизаҳоро аз ҷонибҳои манфиатдори худ меҷӯем, то ӯҳдадориҳои худро ба гуногунрангӣ ва фарогирӣ тақвият бахшем.

​

Мактаби Амити Бруклин бо фароҳам овардани муҳити гуногун, баробарҳуқуқ ва фарогир, ба донишҷӯёни худ имкон медиҳад, ки шахсони дилсӯз, ҳамдардӣ ва кушодафикр гарданд. Мо боварӣ дорем, ки фарогирии гуногунрангӣ таҷрибаи таълимиро ғанӣ мегардонад, ба рушди шахсӣ мусоидат мекунад ва донишҷӯёни моро барои пешвоёни муваффақ дар ҷаҳони бо ҳам алоқаманд омода месозад.

​

Дар Мактаби Амити Бруклин, мо ӯҳдадор ҳастем, ки ҷомеаи омӯзишӣ эҷод кунем, ки дар он шахсият ва потенсиали беназири ҳар як донишҷӯ таҷлил карда мешавад ва дар он принсипҳои гуногунрангӣ, баробарӣ ва фарогирӣ бо садоқатмандии бемайлон риоя карда мешаванд.

​

Якҷоя, биёед ояндаи дурахшони ҳамаро, ки дар гуногунрангӣ ва фарогир муттаҳид шуда, мусоидат кунем.