Миссияҳо, рӯъёҳо & amp; Арзишҳо

Мо
Миссия

Имконият додан ба донишҷӯён барои саёҳати як умри аъло ва навоварӣ

Дар Мактаби Амити Бруклин, рисолати мо пешниҳод кардани таҳсилоти ҳамаҷонибаест, ки ба донишҷӯён имкон медиҳад, ки аз ҷиҳати илмӣ, эмотсионалӣ, ахлоқӣ ва иҷтимоӣ бартарӣ диҳанд. Мо ӯҳдадор ҳастем, ки муҳаббатро ба омӯзиши якумрӣ афзоиш диҳем ва донишҷӯёни худро барои паймоиш дар ҷаҳони доимо тағйирёбанда бо эътимод ва эҷодкорӣ омода созем. Муносибати байнисоҳавии мо, ки ба STEAM (илм, технология, муҳандисӣ, санъат ва математика) нигаронида шудааст, кунҷковиро меафрӯзонад ва донишҷӯёнро ба мушкилоти оянда омода мекунад.

Илҳомбахши аъло, гуногунрангӣ ва ҳамдардӣ барои таъсири глобалӣ

Ҳадафи мо ин аст, ки як мактаби мустақили хусусии пешқадам, ки ҷомеаи гуногуни хонандагонро тарбия мекунад, ки бо ҳавас ба дониш ва хоҳиши расонидани таъсири мусбӣ дар ҷаҳон асос ёфтаанд. Мо саъй дорем, ки муҳити тарбиятбахш ва фарогире бошем, ки дар он донишҷӯён илҳом мегиранд, то тавоноии пурраи худро ба даст оранд, гуногунии фарҳангӣ ва этникиро қабул кунанд ва ба шаҳрвандони дилсӯз ва масъулиятшиноси ҷаҳонӣ табдил ёбанд.

Мо
Биниш

Асосӣ
Арзишҳо

Тарбияи аъло, гуногунрангӣ ва ҳамдардӣ барои муваффақияти якумрӣ

Аълочии академӣ: Мо стандартҳои баландтарини қатъияти академиро дастгирӣ мекунем ва муҳити тарбиявиро фароҳам меорем, ки ба рушди зеҳнӣ ва тафаккури интиқодӣ мусоидат мекунад.
Инклюзивӣ: Мо гуногунандешии фарҳангӣ ва этникиро ҷашн мегирем ва қабул мекунем ва ҷомеаи фарогир ва дастгириро барои ҳамаи донишҷӯён, волидон, парасторон ва кормандон пешбарӣ мекунем.
Эҷодкорӣ ва навоварӣ: Мо эҷодкорӣ, кунҷковӣ ва тафаккури навоваронаро ташвиқ мекунем ва дарк мекунем, ки оянда аз они касонест, ки метавонанд мушкилоти мураккабро мутобиқ ва ҳал кунанд.
Ҳамдардӣ ва эҳтиром: Мо ҳамдардӣ ва эҳтиромро нисбат ба дигарон қадр мекунем ва ҷомеаи дилсӯз ва фаҳмишро тарбия мекунем, ки дурнамо ва заминаҳои гуногунро қадр мекунад.
Шарикии муштарак: Мо ба шарикии муштарак бо волидон, донишҷӯён, муаллимон ва кормандон боварӣ дорем, ки якҷоя кор мекунем, то таҷрибаи мусбӣ ва ғании омӯзишро барои ҳама эҷод кунем.
Рушди ҳамаҷониба: Мо ба рушди ҳамаҷонибаи донишҷӯёни худ, тарбияи эмотсионалӣ, иҷтимоӣ, ҷисмонӣ ва зеҳнии онҳо омодаем.
Дастрасӣ ва имконият: Мо боварӣ дорем, ки барои ҳама донишҷӯён имкониятҳои баробар фароҳам орем ва кӯмаки молиявӣ дар шакли стипендияи академӣ ва бадеӣ пешниҳод кунем, то таҳсилро барои ниёзмандон дастрас гардонад.
Муносибати ба талаба нигаронидашуда: Мо ниёзҳо, орзуҳо ва некӯаҳволии донишҷӯёни худро авлавият медиҳем ва боварӣ ҳосил мекунем, ки онҳо дар маркази ҳама коре, ки мо мекунем, қарор доранд.
Беайбӣ ва масъулият: Мо арзишҳои беайбӣ ва масъулиятро тарбия карда, ҳисси масъулият ва қабули қарорҳои ахлоқиро дар донишҷӯёни худ тарбия мекунем.
Омӯзиши якумрӣ: Мо боварӣ дорем, ки таҳсилот як саёҳати омӯзиши якумрӣ аст ва мо муҳаббатро ба омӯзиш, ки берун аз синфхона фаро мегирад, ташвиқ мекунем.

Таҳсилоти тағирёбанда: Имконияти донишҷӯён барои ҷаҳони тағйирёбанда

Тавассути рисолати худ, биниш ва арзишҳои худ, мо мекӯшем, ки барои ҳар як донишҷӯ дар Мактаби Амити Бруклин таҷрибаи ғанӣ ва табдилдиҳандаи таълимӣ эҷод кунем ва онҳоро барои рушд дар ҷаҳони босуръат рушдёбанда омода созем ва дар ҷомеаҳои худ ва берун аз он таъсири мусбӣ гузорем.